Οδηγός Διδασκαλίας Πληροφορικής Γ' ΓΕΛ

📖 Εισαγωγή

Ο παρών οδηγός συγκεντρώνει αναλυτικά τις οδηγίες διδασκαλίας του μαθήματος «Πληροφορική» Γ' Τάξης Γενικού Λυκείου, βασισμένος στις επίσημες οδηγίες του ΙΕΠ για το σχολικό έτος 2025-2026, εμπλουτισμένο με πρακτικά παραδείγματα, χρονοδιάγραμμα και συμβουλές προς εκπαιδευτικούς.

ℹ️ Βασικά Εγχειρίδια

[ΒΙΒΛΙΟ 1]: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον — Βιβλίο Μαθητή
[ΒΙΒΛΙΟ 2]: Πληροφορική — Συμπληρωματικό Εκπαιδευτικό Υλικό
[ΒΙΒΛΙΟ 3]: Οδηγίες Μελέτης Μαθητή (βοηθητικό)
[ΒΙΒΛΙΟ 4]: Τετράδιο Μαθητή
[ΒΙΒΛΙΟ 5]: Ενδεικτικές Λύσεις Ασκήσεων (βοηθητικό)

📊 Πίνακας Χρονοδιαγράμματος Διδακτέας/Εξεταστέας Ύλης

Περίοδος	Εβδομάδες	Ενότητες	Θεματικές	Ώρες
Σεπτ-Οκτ	1-8	1-10	Εισαγωγή, Προβλήματα, Αλγόριθμοι, Βασικά ΓΛΩΣΣΑΣ, Δομή Ακολουθίας	20
Νοε-Δεκ	9-16	11-18	Δομή Επιλογής, Δομές Επανάληψης, Εκσφαλμάτωση, Γενικές Ασκήσεις	28
Ιαν-Φεβ	17-24	19-23	Διαίρει & Βασίλευε, Μονοδιάστατοι Πίνακες, Εκσφαλμάτωση	18
Μάρτιος	25-28	24-27	Αναζήτηση, Ταξινόμηση, Εκσφαλμάτωση Πινάκων	12
Απρίλιος	29-32	28-32	Πολυδιάστατοι Πίνακες, Στοίβα, Ουρά, Γενικές Ασκήσεις	20
Μάιος (έως 10/5)	33-37	33-38	Υποπρογράμματα, Εκσφαλμάτωση, Μαύρο Κουτί	22
Επανάληψη	38-42	39-48	Δυναμικές Δομές, Αντικειμενοστραφής (Θεωρία), Γενική Επανάληψη	30
ΣΥΝΟΛΟ				150

🎯 Κρίσιμα Σημεία Εστίασης ανά Ενότητα

Παρακάτω αναλύονται οι ενότητες με τη μεγαλύτερη βαρύτητα στις Πανελλαδικές εξετάσεις.

1. Δομή Επιλογής ΥΨΗΛΗ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ

Κλειδί για τις Πανελλήνιες. Εστίαση σε: απλή ΑΝ...ΤΟΤΕ, σύνθετη ΑΝ...ΤΟΤΕ...ΑΛΛΙΩΣ, εμφωλευμένες ΑΝ, ΕΠΙΛΕΞΕ, λογικούς τελεστές ΚΑΙ/Η/ΟΧΙ, ιεραρχία πράξεων με παρενθέσεις.

Παράδειγμα Α: Βαθμολόγηση Μαθητών (3+ επίπεδα)

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Βαθμολογία
ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ
    ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: βαθμός
    ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: αξιολόγηση
ΑΡΧΗ
    ΓΡΑΨΕ 'Δώσε βαθμό (0-20):'
    ΔΙΑΒΑΣΕ βαθμός
    
    ΑΝ βαθμός >= 18.5 ΤΟΤΕ
        αξιολόγηση <- 'Άριστα'
    ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ βαθμός >= 16 ΤΟΤΕ
        αξιολόγηση <- 'Πολύ Καλά'
    ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ βαθμός >= 13 ΤΟΤΕ
        αξιολόγηση <- 'Καλά'
    ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ βαθμός >= 10 ΤΟΤΕ
        αξιολόγηση <- 'Μέτρια'
    ΑΛΛΙΩΣ
        αξιολόγηση <- 'Απορρίπτεται'
    ΤΕΛΟΣ_ΑΝ
    
    ΓΡΑΨΕ αξιολόγηση
ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Παράδειγμα Β: Υπολογισμός με ΕΠΙΛΕΞΕ

ΕΠΙΛΕΞΕ κατηγορία
    ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 1
        τιμή <- κιλοβατώρες * 0.08
    ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 2
        τιμή <- κιλοβατώρες * 0.10
    ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ 3
        τιμή <- κιλοβατώρες * 0.12
    ΑΛΛΙΩΣ
        ΓΡΑΨΕ 'Άγνωστη κατηγορία'
ΤΕΛΟΣ_ΕΠΙΛΟΓΩΝ

2. Δομές Επανάληψης ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΕΣ

Κρίσιμο: οι μαθητές να γνωρίζουν μετατροπές μεταξύ των τριών δομών.

Δομή	Έλεγχος	Ελάχιστες Εκτελέσεις	Χρήση
ΟΣΟ...ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ	Στην αρχή	0 φορές	Άγνωστο πλήθος επαναλήψεων
ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ	Στο τέλος	1 φορά	Συνθήκη τερματισμού
ΓΙΑ...ΑΠΟ...ΜΕΧΡΙ	Αυτόματος	Εξαρτάται από βήμα	Γνωστός αριθμός επαναλήψεων

Παράδειγμα: Άθροισμα 1+2+...+100 (3 τρόποι)

! Με ΓΙΑ
αθροισμα <- 0
ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 100
    αθροισμα <- αθροισμα + ι
ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

! Με ΟΣΟ
αθροισμα <- 0
ι <- 1
ΟΣΟ ι <= 100 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ
    αθροισμα <- αθροισμα + ι
    ι <- ι + 1
ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

! Με ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ
αθροισμα <- 0
ι <- 1
ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
    αθροισμα <- αθροισμα + ι
    ι <- ι + 1
ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ ι > 100

📦 Πίνακες ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ — 40% Πανελληνίων

Τυπικές Επεξεργασίες Μονοδιάστατων Πινάκων

Εύρεση Μέγιστου/Ελάχιστου (με θέση)
Άθροισμα / Μέσος Όρος
Αναζήτηση (Σειριακή & Δυαδική)
Ταξινόμηση (Φυσαλίδας, Επιλογής)
Αντιγραφή / Συγχώνευση πινάκων
Εισαγωγή / Διαγραφή στοιχείου

Εύρεση Μέγιστου με Θέση

μεγ <- Α[1]
θεση <- 1
ΓΙΑ ι ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ Ν
    ΑΝ Α[ι] > μεγ ΤΟΤΕ
        μεγ <- Α[ι]
        θεση <- ι
    ΤΕΛΟΣ_ΑΝ
ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

🔍 Δυαδική Αναζήτηση

⚠️ Προϋπόθεση

Εφαρμόζεται ΜΟΝΟ σε ταξινομημένο πίνακα!

αρχή <- 1
τέλος <- Ν
βρέθηκε <- ΨΕΥΔΗΣ

ΟΣΟ (αρχή <= τέλος) ΚΑΙ (βρέθηκε = ΨΕΥΔΗΣ) ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ
    μέση <- (αρχή + τέλος) div 2
    
    ΑΝ Α[μέση] = κλειδί ΤΟΤΕ
        βρέθηκε <- ΑΛΗΘΗΣ
    ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ Α[μέση] < κλειδί ΤΟΤΕ
        αρχή <- μέση + 1
    ΑΛΛΙΩΣ
        τέλος <- μέση - 1
    ΤΕΛΟΣ_ΑΝ
ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

Μέγιστες Συγκρίσεις: log₂(n) + 1

Στοιχεία	Συγκρίσεις
100	7
1.000	10
10.000	14
1.000.000	20

🔄 Ταξινόμηση

Φυσαλίδας (Bubble Sort)

ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Ν-1
    ΓΙΑ ϳ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Ν-ι
        ΑΝ Α[ϳ] > Α[ϳ+1] ΤΟΤΕ
            temp <- Α[ϳ]
            Α[ϳ] <- Α[ϳ+1]
            Α[ϳ+1] <- temp
        ΤΕΛΟΣ_ΑΝ
    ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

Επιλογής (Selection Sort)

ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Ν-1
    k <- ι
    x <- Α[ι]
    ΓΙΑ ϳ ΑΠΟ ι+1 ΜΕΧΡΙ Ν
        ΑΝ x > Α[ϳ] ΤΟΤΕ
            k <- ϳ
            x <- Α[ϳ]
        ΤΕΛΟΣ_ΑΝ
    ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
    Α[k] <- Α[ι]
    Α[ι] <- x
ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

🔢 Δισδιάστατοι Πίνακες

Άθροισμα ανά Γραμμή

ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Μ  ! Γραμμές
    αθρ <- 0
    ΓΙΑ ϳ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Ν  ! Στήλες
        αθρ <- αθρ + Α[ι,ϳ]
    ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
    ΓΡΑΨΕ 'Γραμμή', ι, ':', αθρ
ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

Παράλληλοι Πίνακες (Σημαντικό!)

ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Ν-1
    ΓΙΑ ϳ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Ν-ι
        ΑΝ ονόματα[ϳ] > ονόματα[ϳ+1] ΤΟΤΕ
            temp_ον <- ονόματα[ϳ]
            ονόματα[ϳ] <- ονόματα[ϳ+1]
            ονόματα[ϳ+1] <- temp_ον
            
            temp_βαθ <- βαθμοί[ϳ]
            βαθμοί[ϳ] <- βαθμοί[ϳ+1]
            βαθμοί[ϳ+1] <- temp_βαθ
        ΤΕΛΟΣ_ΑΝ
    ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

🗂️ Δομές Δεδομένων

📚 Στοίβα (Stack) — LIFO

Στατική υλοποίηση με πίνακα. Λειτουργίες: PUSH (Ώθηση), POP (Απώθηση), TOP, EMPTY.

ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ
    ΑΚΕΡΑΙΕΣ: στοίβα[100], κορυφή

κορυφή <- 0

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Ωθηση(χ)
    ΑΝ κορυφή = 100 ΤΟΤΕ
        ΓΡΑΨΕ 'Γεμάτη στοίβα'
    ΑΛΛΙΩΣ
        κορυφή <- κορυφή + 1
        στοίβα[κορυφή] <- χ
    ΤΕΛΟΣ_ΑΝ
ΤΕΛΟΣ_ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ

ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ Απωθηση(): ΑΚΕΡΑΙΑ
    ΑΝ κορυφή = 0 ΤΟΤΕ
        ΓΡΑΨΕ 'Άδεια στοίβα'
        Απωθηση <- -1
    ΑΛΛΙΩΣ
        Απωθηση <- στοίβα[κορυφή]
        κορυφή <- κορυφή - 1
    ΤΕΛΟΣ_ΑΝ
ΤΕΛΟΣ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

Εφαρμογή: Αντιστροφή Λέξης

ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ ΜΗΚΟΣ(λέξη)
    Ωθηση(λέξη[ι])
ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

ΟΣΟ κορυφή > 0 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ
    ΓΡΑΨΕ Απωθηση()
ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

🎫 Ουρά (Queue) — FIFO

Λειτουργίες: ENQUEUE (Εισαγωγή), DEQUEUE (Εξαγωγή), FRONT.

ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ
    ΑΚΕΡΑΙΕΣ: ουρά[100], αρχή, τέλος

αρχή <- 0
τέλος <- 0

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Εισαγωγή(χ)
    ΑΝ τέλος = 100 ΤΟΤΕ
        ΓΡΑΨΕ 'Γεμάτη ουρά'
    ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ αρχή = 0 ΤΟΤΕ
        αρχή <- 1
        τέλος <- 1
        ουρά[τέλος] <- χ
    ΑΛΛΙΩΣ
        τέλος <- τέλος + 1
        ουρά[τέλος] <- χ
    ΤΕΛΟΣ_ΑΝ
ΤΕΛΟΣ_ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ

ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ Εξαγωγή(): ΑΚΕΡΑΙΑ
    ΑΝ αρχή = 0 ΤΟΤΕ
        ΓΡΑΨΕ 'Άδεια ουρά'
        Εξαγωγή <- -1
    ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ αρχή = τέλος ΤΟΤΕ
        Εξαγωγή <- ουρά[αρχή]
        αρχή <- 0
        τέλος <- 0
    ΑΛΛΙΩΣ
        Εξαγωγή <- ουρά[αρχή]
        αρχή <- αρχή + 1
    ΤΕΛΟΣ_ΑΝ
ΤΕΛΟΣ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

🧩 Υποπρογράμματα ΚΡΙΣΙΜΟ

✅ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ

Εκτελούν ενέργειες
Μπορούν: ΔΙΑΒΑΣΕ, ΓΡΑΨΕ
Δεν επιστρέφουν τιμή
Κλήση: Κάλεσε_Διαδικασία(...)

✅ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ

Υπολογίζουν & επιστρέφουν τιμή
ΔΕΝ μπορούν: ΔΙΑΒΑΣΕ, ΓΡΑΨΕ
Χρήση σε εκφράσεις
Κλήση: x <- Συνάρτηση(...)

Παράδειγμα: Παραγοντικό με Συνάρτηση

ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ Παραγοντικό(ν: ΑΚΕΡΑΙΑ): ΑΚΕΡΑΙΑ
    ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ
        ΑΚΕΡΑΙΕΣ: ι, γινόμενο
    ΑΡΧΗ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ
        γινόμενο <- 1
        ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ ν
            γινόμενο <- γινόμενο * ι
        ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
        Παραγοντικό <- γινόμενο
    ΤΕΛΟΣ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

! Κλήση
αποτέλεσμα <- Παραγοντικό(5)
ΓΡΑΨΕ αποτέλεσμα  ! 120

❌ Σύνηθες Λάθος

ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ Εμφάνιση(χ)
    ΓΡΑΨΕ χ   ! ΟΧΙ σε συνάρτηση!
ΤΕΛΟΣ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

Σωστό: χρήση ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ αντί ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ όταν υπάρχει ΓΡΑΨΕ/ΔΙΑΒΑΣΕ.

Εμβέλεια Μεταβλητών

ΤΟΠΙΚΕΣ: Μέσα στο υποπρόγραμμα | ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ: Στο κύριο πρόγραμμα

⚠️ Προσοχή

Η τοπική μεταβλητή "σκιάζει" την καθολική!

🐞 Εκσφαλμάτωση — Μέθοδος «Μαύρο Κουτί»

Κατηγορίες τιμών: Έγκυρες, Μη Έγκυρες, Οριακές.

Παράδειγμα: Βαθμολόγηση (0–20)

Κατηγορία	Τιμές Ελέγχου	Αναμενόμενο
Μη έγκυρες	-5, -1, 21, 25	Μήνυμα λάθους
Οριακές	0, 10, 20	Ορθή λειτουργία
Έγκυρες	5, 12, 15.5, 18	Ορθή αξιολόγηση

👨‍🏫 Οδηγίες προς Καθηγητές Πληροφορικής

✅ Γενικές Αρχές Διδασκαλίας

1. Προτεραιότητα στα Βιβλία

Ορισμοί, θεωρητικά στοιχεία και ορολογία αποκλειστικά από [ΒΙΒΛΙΟ 1] και [ΒΙΒΛΙΟ 2]. Μην δίνετε δικούς σας ορισμούς που αποκλίνουν.

2. Σταδιακή Εισαγωγή Εννοιών (Scaffolding)

Παράδειγμα πορείας για τη Δομή Επιλογής:

Μάθημα	Περιεχόμενο
1 (1 ώρα)	Μόνο απλή ΑΝ...ΤΟΤΕ, 5-6 παραδείγματα
2 (1 ώρα)	ΑΝ...ΑΛΛΙΩΣ, σύγκριση με απλή
3 (1.5 ώρες)	Λογικοί τελεστές ΚΑΙ/Η/ΟΧΙ, παρενθέσεις
4-5 (2 ώρες)	Εμφωλευμένες ΑΝ (2 έως 4 επίπεδα)
6-7 (2.5 ώρες)	ΕΠΙΛΕΞΕ, μετατροπές ΑΝ ↔ ΕΠΙΛΕΞΕ

3. Παράλληλη Διδασκαλία Αλγορίθμου & Κώδικα

Σωστή ροή μαθήματος: Περιγραφή προβλήματος → Καθημερινό παράδειγμα → Ψευδοκώδικας → ΓΛΩΣΣΑ → Υλοποίηση στο εργαστήριο. Μην ξεκινάτε απευθείας με κώδικα.

4. Χρήση Βοηθητικού Υλικού

✅ ΝΑΙ [ΒΙΒΛΙΟ 3]

Εξάσκηση μετά τη διδασκαλία, άλυτες ασκήσεις για σπίτι, εναλλακτικές προσεγγίσεις

❌ ΟΧΙ [ΒΙΒΛΙΟ 3]

Αντί του κύριου βιβλίου, για πρώτη διδασκαλία έννοιας

5. Εργαστηριακή Προσέγγιση (Κρίσιμο)

Ιδανική κατανομή: 1/3 θεωρία (αίθουσα) — 2/3 πράξη (εργαστήριο).

✅ Παράδειγμα Μαθήματος (Δομές Επανάληψης, 90')

Θεωρία (30'): Έννοια επανάληψης, 3 τύποι, διαφορές, πότε ποια.
Εργαστήριο (60'): 15' ΟΣΟ, 15' ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ, 15' ΓΙΑ (ίδιο πρόβλημα), 15' σύγκριση & βηματική εκτέλεση.

🚫 Τι να Αποφύγετε

1. Υπερφόρτωση με Θεωρία

❌ Λάθος

Όλες οι μορφές της ΑΝ (απλή, σύνθετη, εμφωλευμένη, ΕΠΙΛΕΞΕ, λογικοί τελεστές) σε 2 ώρες.

✅ Σωστό

Κάθε μορφή σε ξεχωριστό μάθημα, με εξάσκηση ανάμεσα.

2. Παράβλεψη Συντακτικών Λεπτομερειών

❌ Λάθος	✅ Σωστό
αν x > 5 τότε	ΑΝ x > 5 ΤΟΤΕ
ΑΝ (x > 5)	ΑΝ x > 5 ΤΟΤΕ
x := 10	x <- 10
για i από 1 έως 10	ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10
ΤΕΛΟΣ ΑΝ	ΤΕΛΟΣ_ΑΝ
Α(5)	Α[5]
ΔΙΑΒΑΣΕ χ, ψ	ΔΙΑΒΑΣΕ χ ΔΙΑΒΑΣΕ ψ

3. Αντιγραφή Κώδικα χωρίς Κατανόηση

Επιβάλλετε πάντα τη σειρά: Κατανόηση προβλήματος → Σχεδιασμός λύσης → Ψευδοκώδικας → Υλοποίηση → Δοκιμή. Χρησιμοποιήστε την τεχνική "Think Aloud" ρωτώντας τους μαθητές τι κάνει κάθε γραμμή.

4. Παραμέληση Εκσφαλμάτωσης

Κάθε πρόγραμμα πρέπει να συνοδεύεται από βηματική εκτέλεση με πίνακα τιμών μεταβλητών.

Βήμα	ι	Α[ι]	μεγ	Σχόλιο
1	-	-	Α[1]=5	Αρχικοποίηση
2	2	8	8	8 > 5, ενημέρωση
3	3	3	8	3 < 8, χωρίς αλλαγή
4	4	12	12	12 > 8, ενημέρωση

5. Αγνόηση Διαφορών Δομών Επανάληψης

Δώστε στους μαθητές την ίδια άσκηση και ζητήστε λύση με τις 3 διαφορετικές δομές, ώστε να κατανοήσουν πρακτικά τις διαφορές.

6. Μη Έμφαση στα Όρια Πινάκων

⚠️ Συχνότερο Λάθος Μαθητών

❌ ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Ν+1   ! Α[Ν+1] δεν υπάρχει!
❌ ΓΙΑ ι ΑΠΟ 0 ΜΕΧΡΙ Ν     ! Α[0] δεν υπάρχει!
✅ ΓΙΑ ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Ν

7. Σύγχυση Συναρτήσεων - Διαδικασιών

Επαναλάβετε πολλές φορές τον κανόνα: Συναρτήσεις ΔΕΝ έχουν ΔΙΑΒΑΣΕ/ΓΡΑΨΕ. Διαδικασίες μπορούν να έχουν.

📝 Παιδαγωγικές Τεχνικές

1. Ομαδοσυνεργατική Μάθηση

Ομάδες 3-4 ατόμων με ρόλους: Προγραμματιστής, Αναλυτής, Ελεγκτής, Καταγραφέας. Παράδειγμα δραστηριότητας: "Υλοποιήστε ταξινόμηση πίνακα σε 20 λεπτά, κάθε ομάδα παρουσιάζει τη λύση."

2. Flipped Classroom (Ανεστραμμένη Τάξη)

Ιδανικό για θεωρητικές ενότητες όπως Δυναμικές Δομές Δεδομένων, Αντικειμενοστραφής Προγραμματισμός, Εκσφαλμάτωση. Στο σπίτι: σύντομο βίντεο/ανάγνωση. Στην τάξη: εφαρμογή και ασκήσεις.

3. Διαδραστικές Οθόνες - Έξυπνη Χρήση

✅ ΝΑΙ

Βηματική εκτέλεση με animation, οπτικοποίηση αλγορίθμων, συμπλήρωση κώδικα από μαθητές στην οθόνη

❌ ΟΧΙ

Απλή προβολή κειμένου, παθητική αντιγραφή κώδικα

4. Συχνά Quizzes (κάθε 2-3 μαθήματα)

5-10 λεπτά, 3-5 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, συμπλήρωσης κώδικα ή εύρεσης λάθους, για άμεση ανατροφοδότηση.

⏰ Χρονοδιάγραμμα Εμπέδωσης — Checkpoints

Οκτώβριος (Εβδ. 8)

Test: Δομές ελέγχου + Βασικές εντολές — Στόχος: 70%+ των μαθητών {'>'} 15/20

Δεκέμβριος (Εβδ. 16)

Test: Δομές επανάληψης + Εφαρμογές — Στόχος: 65%+ των μαθητών {'>'} 14/20

Φεβρουάριος (Εβδ. 24)

Test: Μονοδιάστατοι πίνακες + Αναζήτηση — Στόχος: 60%+ των μαθητών {'>'} 13/20

Απρίλιος (Εβδ. 32)

Test: Στοίβα, Ουρά, Δισδιάστατοι — Στόχος: 60%+ των μαθητών {'>'} 13/20

10 Μαΐου (Εβδ. 37)

Προσομοίωση Πανελληνίων — Στόχος: 50%+ των μαθητών {'>'} 12/20

💡 Αν δείτε χαμηλά ποσοστά

Παύση προόδου → Επανάληψη αδύναμων σημείων → Επιπλέον ασκήσεις → Ατομική υποστήριξη.

⚠️ Συνοπτικός Πίνακας Κοινών Λαθών

#	Λάθος	Επεξήγηση
1	Όρια πινάκων: Α[0] ή Α[Ν+1]	Εκτός ορίων πίνακα
2	Αλλαγή μεταβλητής βρόχου ΓΙΑ	Απαγορεύεται εντός βρόχου
3	Λογικοί τελεστές χωρίς παρενθέσεις	Κίνδυνος λάθους ιεράρχησης
4	Δυαδική αναζήτηση σε μη ταξινομημένο	Δεν λειτουργεί ο αλγόριθμος
5	ΓΡΑΨΕ/ΔΙΑΒΑΣΕ σε συνάρτηση	Επιτρέπεται μόνο σε διαδικασία
6	Στοίβα/Ουρά χωρίς έλεγχο γεμάτης/άδειας	Κίνδυνος σφάλματος εκτέλεσης

✅ Κλείσιμο

Η συστηματική προσέγγιση με σταδιακή εισαγωγή εννοιών, ισορροπία θεωρίας-πράξης, και τακτική αξιολόγηση μέσω checkpoints αποτελούν τη βάση για επιτυχή προετοιμασία στις Πανελλαδικές εξετάσεις.

📘 Αναλυτικός Οδηγός Διδασκαλίας Πληροφορικής Γ' ΓΕΛ 2025-2026